2-in-1 Schul- und Betreuungsassistenz - Aufbauende Kurse

Diese Kurse richten sich an pädagogische Fachkräfte, Schulassistenzen, Betreuende sowie alle, die mit Kindern in Kontakt stehen und ihr Verständnis vertiefen möchten.

Kinder im Autismus-Spektrum nehmen die Welt auf ihre eigene, oft sehr besondere Weise wahr. Sie denken, fühlen und kommunizieren anders – und genau darin liegt ihre Einzigartigkeit. In diesem Kurs lernen wir, wie wir diesen Kindern mit Achtsamkeit, Verständnis und fachlichem Wissen begegnen können. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf dem praktischen Umgang im Alltag: Wie kann ich klare Strukturen schaffen, die Sicherheit geben? Wie reagiere ich auf herausforderndes Verhalten? Welche Formen der Kommunikation sind hilfreich – auch wenn Sprache nur begrenzt zur Verfügung steht? Und wie gelingt es, Ressourcen zu erkennen und das Kind in seiner Selbstständigkeit zu stärken? Durch Fallbeispiele, Austausch und praktische Übungen entwickeln wir gemeinsam Handlungskompetenzen, um Kinder im Autismus-Spektrum liebevoll, respektvoll und professionell zu begleiten – im pädagogischen Umfeld wie auch im familiären Kontext. 

Die Weiterbildung findet hybrid statt. D.h. du wählst jedes Mal, ob du live vor Ort oder vor deinem Computer per zoom dabei sein willst.

Ziele

• Ich verstehe die Besonderheiten und Bedürfnisse von Kindern im Autismus-Spektrum.
• Ich kann im Alltag verständnisvoll und strukturiert mit ihnen umgehen.
• Ich erkenne herausforderndes Verhalten als Ausdruck von Bedürfnissen.
• Ich nutze einfache Strategien zur Unterstützung und Kommunikation. Ich fördere eine wertschätzende und ressourcenorientierte Haltung.

Inhalte

• Empfohlene kantonale Rahmenbedingungen für Schulassistenzen in der Begleitung eines Kindes mit Autismus 
• Grundlagen zum Autismus-Spektrum Wahrnehmung und Kommunikation verstehen
• Alltag strukturieren und Sicherheit geben
• Umgang mit herausforderndem Verhalten
• Förderliche Kommunikation im Alltag Stärken erkennen
• Ressourcen nutzen
• Reflexion der eigenen Haltung

Datum / Zeit / Kosten

• 2026 1 Kursnachmittag: 6.5.2026 oder 4.11.2026
• 2027 1 Kursnachmittag: 13.1.2027 oder 19.5.2027 oder 6.10.2027
• 13.30-16.30 Uhr
• CHF 100.- (Kinderbetreuung 20.-/Nachmittag)

Viele Kinder haben heute Schwierigkeiten, ihre Aufmerksamkeit zu halten und impulsives Verhalten zu steuern – sei es im Alltag, im Spiel oder im schulischen Kontext. In dieser Weiterbildung setzen wir uns mit den Ursachen und Ausdrucksformen von Konzentrations- und Impulskontrollschwierigkeiten auseinander und entwickeln gemeinsam alltagsnahe Strategien zur Unterstützung. Im Mittelpunkt stehen praxisnahe Methoden, um die Selbstregulation von Kindern zu fördern, ihre Konzentrationsfähigkeit zu stärken und ein gutes Gleichgewicht zwischen Bewegung, Ruhe und Struktur zu schaffen. Durch theoretische Impulse, Reflexion und den Austausch von Erfahrungen erhältst du neue Ideen für einen förderlichen, stärkenden Umgang – in Kita, Tagesstrukturen, Schule oder Familie.

Die Supervision findet hybrid statt. D.h. du wählst jedes Mal, ob du live vor Ort oder vor deinem Computer per zoom dabei sein willst.

Ziele

• Ich verstehe, wie Konzentration und Impulskontrolle sich bei Kindern entwickeln.
• Ich erkenne typische Herausforderungen im Umgang mit unkonzentrierten oder impulsiven Kindern.
• Ich lerne praktische Methoden, um die Konzentration und Selbstregulation von Kindern zu fördern.
• Ich kann gezielt Kinder unterstützen, ihre Impulse besser zu steuern.
• Ich reflektiere meine eigene Haltung und reagiere angemessen auf unruhiges Verhalten.

Inhalte

• Entwicklung von Aufmerksamkeit und Impulskontrolle
• Einfluss von Umfeld, Emotionen und Reizüberflutung
• Signale erkennen und richtig deuten
• Praktische Übungen und Spielideen zur Förderung
• Struktur, Bewegung und Pausen gezielt einsetzen
• Stärkung von Selbstwahrnehmung und Selbstregulation

Datum / Zeit / Kosten

• 2026 1 Kursnachmittag: 24.6.2026 oder 11.11.2026
• 2027 1 Kursnachmittag: 20.1.2027 oder 21.4.2027 oder 15.9.2027
• 13.30-16.30 Uhr
• CHF 100.- (Kinderbetreuung 20.-/Nachmittag)

Kinder, die traumatische Erfahrungen gemacht haben, zeigen häufig herausforderndes Verhalten, Rückzug, Übererregung oder große emotionale Unsicherheit. Für pädagogische Fachkräfte stellt sich die Frage: Wie kann ich betroffenen Kindern im Alltag Sicherheit, Halt und Orientierung geben – ohne therapeutisch tätig zu werden? Diese praxisorientierte Weiterbildung vermittelt grundlegendes Wissen über kindliche Traumatisierungen und deren mögliche Folgen im Verhalten und in der Beziehungsdynamik. Du lernst, traumatisierte Kinder achtsam zu begleiten, Signale besser zu erkennen und im pädagogischen Alltag stabilisierend und stärkend zu handeln.

Ziele

• Ich kenne die Definition eines Traumas.
• ich kenne mögliche Ursachen eines Traumas. 
• Ich erkenne mögliche Anzeichen von Traumafolgen bei Kindern.
• Ich verstehe die Grundlagen der kindlichen Traumadynamik.
• Ich weiß, wie ich traumatisierten Kindern Sicherheit vermitteln kann.
• Ich kenne meine Rolle im pädagogischen Alltag – und meine Grenzen.
• Ich achte auf Selbstfürsorge im Umgang mit belastenden Situationen.

Inhalte

• Trauma verstehen
• Ursachen von Traumata Traumafolgen 
• Anzeichen bei Kindern
• Kindliche Traumadynamik 
• Rolle & Grenzen
• Selbstfürsorge

Datum / Zeit / Kosten

• 2026 1 Kursnachmittag: 1.7.2026 oder 25.11.2026 oder 
• 2027 1 Kursnachmittag: 27.1.2027 oder 12.5.2027 oder 22.9.2027
• 13.30-16.30 Uhr
• CHF 100.- (Kinderbetreuung 20.-/Nachmittag)

(Eltern)-Gespräche gehören zum (pädagogischen) Alltag – und nicht immer verlaufen sie reibungslos. Gerade wenn Emotionen hochkochen, Kritik laut wird oder Erwartungen auseinandergehen, geraten wir schnell unter Druck. Doch nicht jedes Gespräch muss geführt werden – und nicht jede Herausforderung erfordert Konfrontation. In dieser praxisnahen Weiterbildung lernen Sie, wie Sie herausfordernde Gespräche souverän führen, Konflikte frühzeitig erkennen und bei Bedarf strategisch deeskalieren oder umgehen. 

Ziele

• Ich gehe sicherer mit schwierigen Gesprächssituationen um.
• Ich setze klare Grenzen und bleibe dabei empathisch und professionell.
• Ich nutze Strategien zur Deeskalation und Gesprächsvermeidung.
• Ich kommuniziere klar, empathisch und lösungsorientiert. 

Inhalte

• Umgang mit Kritik, Vorwürfen und emotionalem Druck
• Kommunikationsstrategien zur Deeskalation und Gesprächsvermeidung
• Klar und professionell Grenzen setzen
• Innere Haltung & Selbstschutz in schwierigen Gesprächen 

Datum / Zeit / Kosten

• 2026 1 Kursnachmittag: 21.10.2026
• 2027 1 Kursnachmittag: 7.7.2027 oder 8.12.2027
• 13.30-16.30 Uhr
• CHF 100.- (Kinderbetreuung 20.-/Nachmittag)

Der pädagogische Berufsalltag ist vielseitig, erfüllend – und zugleich anspruchsvoll. Pädagoginnen begleiten Kinder und Jugendliche mit großer Verantwortung, Empathie und Engagement. Dabei sind sie täglich gefordert, flexibel auf unterschiedliche Bedürfnisse einzugehen, herausfordernde Situationen zu meistern und auch unter Zeitdruck professionell zu handeln. Hohe Erwartungen von außen und an sich selbst können auf Dauer zu Stress und Erschöpfung führen. Um langfristig gesund, präsent und handlungsfähig zu bleiben, braucht es mehr als fachliche Kompetenz. Innere Stabilität, emotionale Ausgeglichenheit und die Fähigkeit, auch in belastenden Momenten ruhig und klar zu bleiben, sind zentrale Ressourcen im pädagogischen Alltag. Resilienz – die psychische Widerstandskraft – und innere Gelassenheit sind Fähigkeiten, die bewusst entwickelt und gestärkt werden können.

Ziele

• Du kennst die Bedeutung von Resilienz, ihre Schutzfaktoren und Wirkweisen im Berufsalltag.
• Du nimmst persönliche Belastungssituationen und deine typischen Reaktionsmuster bewusst wahr.
• Du lernst, auch in herausfordernden Momenten ruhig und stabil zu bleiben.
• Du setzt Techniken ein, die dein Wohlbefinden fördern und deine Handlungsfähigkeit stärken.
• Du findest angemessene Wege, um handlungsfähig zu bleiben.
• Du erkennst deine Stärken und setzt gesunde Grenzen, um langfristig gesund zu bleiben.

Inhalte

• Resilienz verstehen: Bedeutung, Schutzfaktoren und Wirkweisen
• Eigene Stressauslöser und Reaktionsmuster
• Innere Gelassenheit als innere Haltung
• Achtsamkeit und Selbstregulation im pädagogischen Alltag
• Umgang mit emotionalen und herausfordernden Situationen
• Eigene Ressourcen und Grenzen

Datum / Zeit / Kosten

• 2026 1 Kursnachmittag: 18.11.2026 oder
• 2027 1 Kursnachmittag: 3.3.2027 oder 8.9.2027
• 13.30-16.30 Uhr
• CHF 100.- (Kinderbetreuung 20.-/Nachmittag)

In diesem Kursnachmittag durchleuchten wir die Entstehung der Schemata bei Kindern. Jeder Mensch wird in der Kindheit geprägt, das ist unumgänglich. Wie beeinflusse ich das Kind mit meiner Erziehung? Wie wirken meine Schemata auf das Kind? Was kann ich als erwachsene Person tun, um die Prägungen des Kindes positiv zu beeinflussen? Diese Fragen begleiten uns.

Die Supervision findet hybrid statt. D.h. du wählst jedes Mal, ob du live vor Ort oder vor deinem Computer per zoom dabei sein willst.

Ziele

• Ich erkenne das Kind als meinen eigenen Spiegel.
• Ich kann in herausfordernden Situationen das Kind und mich verstehen.
• Ich nehme meine Muster im Umgang mit Kindern bewusst wahr.
• Ich kann immer bewusster handeln.
• Ich bin mir bewusst, dass mein Handeln das Kind in seinen Muster im Erwachsenenalter prägen. 
• Ich bin mir bewusst, dass mein bewusstes Handeln zu einer liebevollen Prägung beim Kind führt.  

Inhalte

• Entstehung von Prägungen
• Meine/deine Schemata

Datum / Zeit / Kosten

• 2027 1 Kursnachmittag: 3.2.2027 oder 1.9.2027
• 13.30-16.30 Uhr
• CHF 100.- (Kinderbetreuung 20.-/Nachmittag)

Gabriela Moser (siehe Portrait)

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